Коррекция нарушений звукопроизношения
Как происходит исправление звукопроизношения? Исправление звукопроизношения происходит поэтапно.
На подготовительном этапе логопед через специальные упражнения формирует направленную воздушную струю и точные движения органов артикуляционного аппарата, развивает мелкую моторику рук, фонематический слух.
Постановка звука – это выработка у ребёнка отработанных на подготовительном этапе движений и положения органов артикуляционного аппарата, создавая новый звук в изолированном виде.
Целью автоматизации звука является правильное произношение конкретного звука в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, во фразовой речи.
Дифференциация звуков нужна тем детям, которые заменяли один звук другим или смешивали их. Если звук искажался, то дифференциация не нужна.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Преодоление дефектов речи займёт меньше времени, если артикуляционный аппарат будет подготовлен… Как подготовить артикуляционный аппарат для преодоления нарушений звукопроизношения Вы узнаете здесь ...
ЭТАП ПОСТАНОВКИ ЗВУКА
Цель этого этапа – добиться правильного звучания изолированного звука. Есть несколько способов постановки звука.
Первый способ – в игре. Используется игровой прием: показывается какое-то действие и озвучивается. Например: как змея шипит? – ШШШ. Если данный способ не эффективен, переходят к следующему.
Второй способ – по подражанию, когда внимание ребенка фиксируется на движениях, положениях органов артикуляционного аппарата. При возникновении трудностей используется третий способ.
Третий способ – с механической помощью. Он используется только логопедом. В этом случае приходится помогать органам артикуляционного аппарата, принимать соответствующее положение или выполнять нужное движение.
К следующему этапу – автоматизации звука переходят только тогда, когда ребенок может легко, без предварительной подготовки, без поиска нужной артикуляции произнести поставленный звук.
ЭТАП АВТОМАТИЗАЦИИ ЗВУКА
Чтобы автоматизация нового звука в словах прошла успешно, ребёнок должен произнести не менее 60 – 90 слов или названий картинок. Нужна длительная систематическая тренировка.
В рубрике "Учимся правильно произносить звуки" представлено 4 комплекса электронных презентаций, которые содержат систему игр и упражнений по автоматизации звуков: С, Ш, Л, Р.
В ПОМОЩЬ РОДИТЕЛЯМ В ОТРАБОТКЕ ПОСТАВЛЕННОГО ЗВУКА
Данный речевой материал традиционно разделён в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове и соответствует презентациям из рубрики "Учимся правильно произносить звуки". Также представлены подготовительные упражнения на развитие артикуляционной моторики, формирование воздушной среды. Игры и упражнения направлены на:
-
развитие фонематического слуха («Запомни, повтори», «Телеграф», «Прошагаем слово»;
-
формирование лексико-грамматического строя речи детей («Один – много», «1 ↔ 5, 1 ↔ 10», «Мой, моя, моё, мои», «Назови ласково», «Большой – маленький», «Изменяй предложения по образцу»);
-
подготовку к обучению грамоте («Телеграф», «Прошагаем слова», «Эхо»).
Листы с речевым материалом можно скачать ниже. Не забывайте, с презентациями в рубрике "Учимся правильно произносить звуки", занятия дома будут проходить интереснее.